لینک دانلود و خرید پایین توضیحات فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت تعداد صفحات: ۵ ارزشيابى تکوينى یا مستمر ارزشيابى تکويني، آنطور که از اسم آن پيداست، زمانى به اجرا در مىآيد که فعاليتهاى آموزشى هنوز جريان دارد و يادگيرى شاگردان در حال تکوين يا شکلگيرى است. معمولاً تحقق هدفهاى آموزشى و پرورشى يا تغيير رفتار شاگردان، بتدريج و بمرور زمان امکانپذير مىشود. به اين دليل، معلم ناگزير است تحقق هدفهاى آموزشى هر بخش را در فاصلهٔ زمانى معيني، متناسب با توانايى و امکانات شاگردان انتظار داشته باشد. او براى آنکه از چگونگى تحقق هدفهاى آموزشى هر بخش از مطالب تدريس شده آگاه شود، لازم است در پايان هر بخش، آموختههاى شاگردان را مورد ارزشيابى قرار دهد. اين نوع ارزشيابى که به طور مستمر در پايان هر بخش از مطالب تدريس شده و در طول سال تحصيلى انجام مىگيرد، ارزشيابى تکويني يا ارزشيابى مرحلهاي ناميده مىشود. بديهى است محتواى سؤالات ارزشيابى تکويني، مستقيماً ناظر به اندازهگيرى آن دسته از هدفهاى آموزشى است که براى …
با برچسب: ارزشیابی, ارزشیابی تکوینی یا مستمر, تکوینی, مستمر, مستمرارزشیابی, یا
ارسال در : عمومی و آزاد
ارسال در : عمومی و آزاد